Ako vaša beba tek uči da govori, možda i sami imate potrebu da stalno brbljate kako biste joj pomogli u što bržem usvajanju vokabulara. Nova studija kaže kako je presudan drugi faktor: sposobnost pružanja neverbalnih znakova koji će detetu pomoći u razumevanju značenja reči.
Drugim rečima, nije važno samo pričanje s bebom već i povezivanje reči koju izgovarate sa svetom u kojem živite, tvrdi se u novom istraživanju.
Svi, nezavisno od obrazovanja i širini vokabulara, možemo koristiti ovaj pristup kako bismo detetu pomogli u učenju jezika, kaže jedna od autorki studije, Lila Gleitman, profesorka psihologije i lingvistike na univerzitetu Pensilvanija. “Ako se potrudite i s detetom razgovarate o stvarima u kontekstu dimenzije “ovde i sada”, uticaćete na način na koji deca uče shvatanje reči”, dodaje. A bolji vokabular često ima ulogu i u boljem uspehu u školi i životu.
No, nije u pitanju samo pokazivanje na stvari i izgovaranje reči. Recimo, ako uperite prstom u nebo i kažete “avion” dete neće biti sigurno pokazujete li na avion, nebo ili možda pticu. Upravo se tu otvara prostor za roditeljski talent podučavanja.
Spomenuto je istraživanje pokušalo utvrditi kako sposobnost roditelja da pruži kontekst utiče na vokabular deteta na duge staze. Kako bi to otkrili, stručnjaci su zamolili 218 studenata da pogledaju video 50 roditelja koji govore deci, ali bez zvuka, te da pogode koju reč roditelji koriste.
Pretpostavka je bila ta da su studenti trebali prepoznati više reči od roditelja koji su pružili neverbalni kontekst tako što su, recimo, uprli prstom u objekt o kojem su pričali deci. Nakon toga, stručnjaci su napravili pauzu od tri godine i zatim analizirali vokabular dece, koja su na početku studije bila stara između 14 i 18 meseci.
Rezultat? Deca su imala bolji vokabular ako su reči koje su roditelji izgovarali prepoznali i studenti. Rezultati nisu bili pod uticajem obrazovanja i prihoda roditelja, što znači da razlog nije puka činjenica da određeni roditelj zna više reči.
Dakle, nije presudno koliko govorite već način na koji govorite deci. Govorite im o stvarima koje ćete im pokazati – ovo je jednostavan pristup, ali može biti jako važan, zaključak je istraživanja.
Komentari (0)