Nova eksperimentalna studija je pokazala da deca imaju probleme sa zadržavanjem pažnje u okruženjima koja ih vizuelno stimulišu. To znači da deca uče bolje u učionicama i sobama koje su umereno dekorisane nego u prostorijama prepunim postera, mapa i plakata.
Rezultati dokazuju ono što već znamo – teško je koncentrisati se kada dete ima mnogo interesantnih stvari i zvukova oko sebe. Mala deca su posebno podložna ovom problemu, jer i dalje razvijaju sposobnost da isključuju sadržaje iz svoje okoline.
Ovo pravilo važi i za dečije sobe – previše dekoracije smanjuje efikasnost deteta kad je u pitanju učenje i savladavanje novih stvari.
Soba u kojoj uče deca ne sme biti jako dekorisana
Studija je obuhvatila 24 šestogodišnjaka iz Amerike, koji su slušali šest predavanja tokom dve nedelje. Predavanja su bila o temama kao što su Sunčev sistem, vulkani ili insekti, i trajala su 5-7 minuta. Pre i posle predavanja, deca su radila testove, da se vidi koliko su o temi znala pre a koliko posle predavanja. Jedina razlika u tim predavanjima su bili – zidovi učionice.
Polovinu časova deca su slušala u jarku okrašenoj ulionici, sa posterima i edukativnim igračkama, a drugu polovinu u jednostavnijoj verziji te učionice sa osnovnim dekorom. Deca su u oba slućaja naučila nešto novo. Ali deca koja su sedela u manje dekorisanoj prostoriji odgovorila su tačno na više pitanja posle lekcije i pazila su više na času.
Komentari (0)