Prvi kontakt sa učiteljicom ili učiteljem vašeg deteta je izuzetno važan. Za vreme tog kratkog susreta, stav koji ćete zauzeti pomaže ili odmaže razvijanju i izgradnji međusobnog poverenja. Svakako je najbolje da prvi kontakt ostvarite susretom, ali ako niste u mogućnosti, neka to bude telefonski poziv.
Dobro vreme za prvi individualni razgovor je tokom prve nedelje škole. To i roditeljima i učiteljima daje mogućnost razgovora neopterećenog eventualnim pritužbama. U suprotnom, prvi kontakt sa učiteljem može biti neprijatan.
Naime, učitelji najčešće zovu na razgovor kako bi iskazali zabrinutost zbog nepoželjnog ponašanja deteta ili problema u vezi sa učenjem. Takav prvi kontakt roditelje stavlja u odbrambenu poziciju zbog čega je dalja komunikacija otežana.
Tokom prve nedelje škole, učitelj verovatno zna vrlo malo o vašem detetu. Zato ste već pri prvom susretu u poziciji da učitelju pružite korisne informacije. Isto tako, dajte učitelju na znanje da ima vašu punu podršku i da ste voljni da sarađujete. Ostavite učitelju svoj broj telefona i recite kako vas uvek slobodno može kontaktirati. Tako će nastavnik od početka znati da želite da radite s njim, a ne protiv njega, za dobrobit vašeg deteta. Ne treba imati osećaj da gnjavite ili da zahtevate “specijalni tretman”.
Vi jednostavno pokazujete da za svoje dete želite najbolje.
Ukoliko u međuvremenu nije bilo potrebe za informativnim razgovorom, nakon nekoliko nedelja od početka škole, ponovo nazovite kako biste dobili informaciju o detetovom napretku.
Čak i ako se dete dobro snašlo i nastavnik nema primedbi, potrudite se dogovoriti susret, pri kojem su najprikladnija sledeća pitanja:
.jpg)
Na razgovoru budite fokusirani i staloženi
Za prvačiće:
– Kako se dete snalazi u grupi?
– Učestvuje li u zajedničkim aktivnostima?
– Na koji način mogu pomoći detetu da savlada određeno gradivo?
– Možete li mi reći više o programu rada?
Drugi i treći razred:
– Ima li moje dete poteškoća s nekim konkretnim veštinama?
– Kako mu možemo pomoći da ih savlada?
– Ima li moje dete ikakvih poteškoća koje bi ga mogle ometati u budućnosti?
Kako ostvariti zdravu i konstruktivnu komunikaciju i saradnju sa učiteljem
Neka vaš svaki susret sa učiteljem bude svrsishodan.
Jeste li se već sreli sa učiteljem? Je li razlog susreta bio vaša zabrinutost zbog slabe veštine pisanja vašeg deteta ili ste došli po test sa rezultatima? Ove dve situacije su potpuno različite i zahtevaju drugačiju pripremu za razgovor.
Kad zatražite hitan individualni razgovor, uvek učitelju najavite svoje razloge. Time mu omogućuje pripremu, i za obe strane jednostavniji i kooperativniji tok razgovora.
Praktično isplanirajte i organizujte razgovor
Zapišite sva pitanja koja želite postaviti učitelju. Tokom tog procesa ćete izdvojiti najvažnija, jezgrovita pitanja na koja ćete dobiti i jasne, preciznije odgovore.
.jpg)
Ne budite subjektivni – napredak deteta je zajednički cilj
Neka dogovoreno vreme sastanka bude praktično učitelju. Tako će biti u mogućnosti da prikupi sve informacije koje su vam potrebne i imati dovoljno vremena za razgovor s vama. U suprotnom, neplanirani sastanak može biti frustrirajuć i za roditelja i za učitelja.
Budite fokusirani
Pokušajte se zadržati na temi koja je glavni razlog vašeg sastanka s učiteljem, jer je vreme uvek ograničeno. Ako u planu i imate nekoliko tačaka, potrudite se da sastanak ne bude predug.
Informativni razgovori koji traju duže od 40 minuta mogu biti zamorni i za roditelje i za učitelja. Ako niste uspeli da prođe sve što ste želeli, radije zakažite novi sastanak. Do idućeg puta imate priliku još jednom promisliti o prethodnim dogovorima i revidirati ih, ako je potrebno.
Pozitivan stav
Tokom sastanka budite pozitivni. Znajte da vaš stav ne odražavaju samo vaše reči, već i boja vašeg glasa, mimika lica i govor tela. Ukoliko ste jako glasni, izražavate dominaciju. Kruto držanje poručuje ljutnju ili neodobravanje.
Uvek pažljivo slušajte i pokažite entuzijazam, budite otvoreni i kooperativni. Ako zauzmete neprijateljski ili odbrambeni stav, vaš razgovor će biti neuspešan. Čak i ako nastavnik ima pritužbe na ponašanje vašeg deteta ili vam predoči loše rezultate, pokušajte ostati objektivni. To nije nimalo jednostavno jer se radi o vašem detetu, ali ukoliko zajedno ne pronađete način kojim ćete pokušati da reši problem, teškoće će se nagomilavati. Izborite se za dobru saradnju sa učiteljem vašeg deteta.
Pomozote detetu da napreduje
Ukoliko se vaše dete uspešno nosi sa školskim obavezama, u saradnji sa učiteljem se pobrinite da tako i ostane. Ukoliko ima poteškoća, uverite se da je nastavnik prepoznao problem, i da ima ideju i predlog kako pomoći učeniku. Mnogi su roditelji obeshrabreni i ogorčeni kad učitelji ističu probleme, a ne nude rešenja. Ne dopustite da se to dogodi. Ako vam nastavnik nije u mogućnosti odmah dati smernice, svakako je potrebano dogovoriti novi sastanak.
Zamolite učitelja neka vam da primere iz svakodnevnog rada, kako biste bolje razumeli prednosti i slabosti vašeg školarca. Na taj način ćete uvideti ima li napretka od poslednjeg informativnog razgovora. Ako nema poboljšanja ili je problem još veći, jesu li isprobane i druge metode i korišćeni drugi materijali? Kako vi kao roditelj treba da radite sa detetom kod kuće?
Otvaranje nove teme
Kad ste postigli dogovor oko teme koja je razlog vašeg dolaska, nema potrebe unedogled nastavljati istu diskusiju. Time ćete samo otvarati nova pitanja koja mogu poremetiti prethodni dogovor. Radije se dodirnite nove teme i uvideti ćete da će razgovor biti vrlo produktivan .
Potrebno je razumeti informaciju
Potrudite se razumeti informacije koje dobijate od učitelja. Učitelji često koriste stručnu terminologiju i ne treba vam biti neprijatno zatražiti objašnjenje. Ako ste zbunjeni ili nesigurni, vaše dete neće imati koristi, a učenje može biti otežano. Na kraju sastanka bi trebalo da budete sigurni da ste razumeli sve informacije koje ste dobili od učitelja.
Komentari (0)