Svako od nas se seća barem jednog drugara iz osnovne škole kog niko nije voleo i koji je na odmorima između časova vreme provodio sam. Ranije se ponašanje ovakve dece pripisivalo njihovoj urođenoj ili voljnoj odbojnosti prema društvu, ali danas postoji i racionalnije objašnjenje.
Nije potrebno provesti mnogo vremena s decom, da bi se shvatio njihov mali poredak odnosa. Dok većina dece iz jedne grupe uživa u igri, smeje se ili svađa, neko uvek stoji sa strane i igra se sam.
Ako pitate decu šta misle o njihovom ćutljivom drugaru, rećiće vam da je ”on čudan, ne želi da ih sluša niti razgovara, a i ako nešto kaže, uglavnom je to neprimereno situaciji.
Mališani mogu biti veoma surovi i ako jednom svog drugara okarakterišu kao ”čudaka”, nikada neće moći da se otarasi tog nadimka.
Ovakvi društveni problemi mogu biti nepremostiva prepreka za mnoge mališane ka sticanju samopouzdanja, jer su psiholozi već utvrdili da ljudi koji nas okružuju u velikoj meri utiču na naš odnos prema sebi i uspeh u životu na svim poljima.
Srećom, ispostavlja se da socijalne veštine nisu stvar volje ili vaspitanja pojedinca, već se njihovo odsustvo tretira kao i teškoća u učenju.
Na isti način na koji deca koja pate od disleksije ne mogu da prepoznaju i interpretiraju slova koja vide na strani knjige, nepopularna deca ne mogu da shvate i interpretiraju socijalni ”jezik”.
Taj jezik oko 55 odsto čine facijalne ekspresije i govor tela, a oko 38 procenata ton glasa i njegov volumen.
Iako je prosečnom detetu potrebno oko tri sekunde da prepozna te znake, za decu sa problemima u socijalizaciji je potrebno mnogo više.
Međutim, postoje tehnike koje mogu značajno unaprediti i najslabije mogućnosti socijalne interakcije.
U jednoj srednjj školi u Kaliforniji (SAD) čak je osnovana programska grupa za edukovanje „pametnih, ali socijalno neadaptiranih učenika”.
Oni se uče socijalnom mišljenju, odnosno prepoznavanju svih znakova koji se koriste u komunikaciji vršnjaka – kako deliti, kako sarađivati i kada reći nešto što se očekuje.
To su veoma kompleksne i istančane ideje, a nekoj deci je možda potrebno malo više vremena da ih shvate.
Ona znaju zašto im se sviđaju druga daca, ali možda ne uviđaju da se i od njih očekuje da takvi budu prema svojim prijateljima, da bi dobili povratnu reakciju i bili prihvaćeni.
Nipošto ne prepuštajte slučaju osamljivanje vašeg mališana i njegovu neprihvaćenost od strane vršnjaka.
Od prijatelja nam nekada može zavisiti i život, a sa odsustvom socijalne interakcije vaše dete ih možda nikada neće steći.
Komentari (0)