Do četvrte godine očekujemo da govor deteta bude potpuno razumljiv kako roditeljima, tako i drugima – bakama, tetkama, komšijama, pa i nepoznatim osobama. Do pete godine, dete bi trebalo da pravilno izgovara skoro sve glasove.
Glasovi poput Š, Ž, Č i Dž u ovom uzrastu mogu biti umekšani – i to je u redu.
Međutim, glas L treba već da bude prisutan, jer je vrlo čest u srpskom jeziku i njegovo izostavljanje može značajno da utiče na razumljivost govora i formiranje reči. Osim toga, važno je da glas L bude učvršćen i dobro naučen i zbog glasa R za koji je potrebna ta čvrstina da bi se mogla napraviti potrebna vibracija.
Pre škole, dete bi trebalo da usvoji pravilan izgovor svih glasova, uključujući i R i LJ koji se najčešće savladavaju tek na kraju.
Ne čekajte letnji raspust pred polazak u školu da uključite dete kod logopeda.
Nekada tretman samo za jedan glas može da potraje mesecima – a to zavisi od detetove motivacije, pokretljivosti jezika i mišića koji su važni za govor, ostalih glasova i drugih različitih faktora. Zato je najbolje da već sa 4 ili 5 godina konsultujete logopeda. Na primer, ako dete nema učvršćen glas Č ili L, neće moći lako i brzo da savlada R.
A šta je sa R i LJ?
Glas R se toleriše do polaska u školu (do 6.–6,5 godina), jer je to jedan od poslednjih koje deca savladaju. Ali i glas LJ se toleriše da se usvoji poslednji. Međutim, iako zvuči „meko“ i slično kao J, može da ima poseban značaj za buduće čitanje i pisanje.
Ako dete ne razlikuje glasove LJ i J, kada počne da uči slova u školi, može da piše:
- „Judi“ umesto Ljudi
- „Jubav“ umesto Ljubav
- “Jujaška“ umesto Ljuljaška
Zato je važno da pre škole dete zna:
- da čuje razliku između LJ i J
- da pravilno izgovori LJ
- da zna kada se koristi LJ u reči
Kako možete da vežbate auditivnu diskriminaciju LJ i J?
Pre nego što očekujemo da dete izgovori LJ, važno je da čuje i razlikuje taj glas od J. Evo nekoliko jednostavnih aktivnosti koje roditelji mogu da rade kod kuće:
1. Igra “Čujem – ne čujem”
Roditelj izgovara reči: „ljuljaška, jaje, ljudi, jastuk“.
Dete pokazuje na primer crvenu kockicu za LJ i žutu za J. Može da bude i bilo koji drugi predmet u pitanju.
2. Pogodi gde je LJ
Kažite: „U reči ljuljaška, da li čuješ LJ na početku, u sredini ili na kraju?“
Koristite slike za pomoć (ljuljaška, ljubav, šolja, ljuska, jaje…).
3. Parovi reči – LJ ili J?
Dete sluša parove: „ljubav – jubav“, „ljulja – juja“ i bira šta je pravilno.
Šta je BOLJE, a šta su BOJE? Šta je KEJ, a šta je KELJ? Kad je KRAJ, a ko je KRALJ?
Možete koristiti i lutke ili životinje, pa da jedna priča „ispravno“, a druga „pogrešno“.
4. Traganje za LJ
U slikovnici ili po kući tražite zajedno reči koje imaju LJ.
Pokažite detetu slike predmeta ili radnji koje imaju J i onih koje imaju LJ (poljubac, jaje, ljuljaška, ljubičica…) a dete treba da zaokruži one sa LJ ili da ih oboji različitom bojom.
Ako dete ne pravi razliku između LJ i J ni nakon vežbanja, ili ne ume da izgovori glas LJ do 6. godine – preporučuje se konsultacija sa logopedom.
Rano prepoznavanje i pravovremena podrška mogu sprečiti kasnije probleme u čitanju i pisanju.
Piše: Logoped Dragana Soćanin @razvoj_govora
Komentari (0)