Foto:

Deci sa posebnim potrebama je mesto među vršnjacima

Izvor: Bebac.com

Deca s posebnim potrebama mogu bolje da napreduju i razvijaju svoje potencijale ako su već odmalena uključena u društvo vršnjaka.

U okviru redovnih vaspitno-obrazovnih grupa Predškolske novosadske ustanove "Radosno detinjstvo" prošle godine bilo je stotinak dece s posebnim potrebama.

Deci s različitim ometenostima prilazi se kroz individualizovane programe, prilagođene detetovim mogućnostima, a uobičajeno je da s njima rade motivisani vaspitači, u saradnji sa stručnim saradnicima.

"Ustanovili smo tim stručnih saradnika u ustanovi, koji, u saradnji s vaspitačima, identifikuje i prepoznaje decu sa smetnjama u razvoju. Neku decu uočavamo već prilikom upisa, na osnovu lekarske dokumentacije koju roditelji prilože.

Međutim, tamo gde roditelj još nije dovoljno osvešćen da dete pokazuje određene smetnje u razvoju, u situaciji smo da ih mi prepoznajemo, kroz rad vaspitača i komunikaciju deteta s vršnjacima, tokom boravka u vrtiću", kaže za GL rukovodilac Psihološke službe u PU "Radosno detinjstvo" u Novom Sadu Zorica Laković.

Merodavna treća godina
Neke razvojne smetnje moguće je identifikovati oko treće godine detetovog života, obično nakon određenog posmatranja, s obzirom na to da je rano detinjstvo period burnog razvoja.

Ukoliko su smetnje fizičke prirode, poput oštećenja sluha, vida, pokreta ili slično, lakše ih je identifikovati, dok je za smetnje mentalnog karaktera potrebno više vremena.

U tom slučaju sledi razgovor i komunikacija s roditeljem, a vaspitač kroz odgovarajuće aktivnosti i igre nastoji da omogući detetu da što uspešnije razvije svoje potencijale.

Ukoliko roditelji već prilikom upisa deteta u vrtić prilože lekarsku dokumentaciju, traži se najbolje rešenje za dete i vodi računa o tome da ono bude smešteno u manju grupu, u uslovni vrtić, s vaspitačem koji je motivisan da radi s njim i pomogne mu da se što pre uključi u kolektiv.

Dobrobiti inkluzije
Prema rečima Zorice Laković, inkluzivni pristup u vrtiću deluje podsticajno na razvoj, kako dece s posebnim potrebama tako i njihovih vršnjaka.

"Vršnjačke grupe podsticajno deluju na decu s posebnim potrebama, pospešuju njihov razvoj i mogu da ih motivišu za napredovanje.

S druge strane, i deca s određenim, možda čak i težim smetnjama u razvoju, kao što je autizam, mogu povoljno uticati na drugu decu, u smislu stvaranja empatije, prijateljskih odnosa, brige, saradnje, pomoći, različitih vidova komunikacije, i to ne samo verbalne nego i neverbalne.

To kod dece utiče i na razvoj svesti o različitosti", kaže Lakovićeva. Ona dodaje da dosad nijedan roditelj niti dete nisu imali primedaba na inkluzivni pristup u radu vrtića.

Saradnja
Rukovodilac Psihološke službe u PU "Radosno detinjstvo" Zorica Laković kaže da ova ustanova od prošle godine uspešno sarađuje sa školom "Milan Petrović" u Novom Sadu.

Za decu s posebnim potrebama, koja su uzrasta petogodišnjaka i čiji roditelj je spreman da sarađuje, kreiramo individualne planove podrške, zajedno s timom stručnih saradnika i ekipom defektologa iz škole "Milan Petrović".

Pretpostavljamo da će se ta deca kasnije lakše adaptirati na školu, bilo redovnu ili specijalnu, ali to još nismo bili u situaciji da pratimo", zaključuje Lakovićeva.

Postanite član Bebac porodice! Registrujte se

Da li ste trudni ili imate bebu?

Unesite termin porođaja ili datum rođenja vašeg bebca i pratite njegov razvoj iz nedelje u nedelju.

Komentari (0)

Ostavite komentar

Izračunajte termin porođaja

Unesite prvi dan Vašeg
poslednjeg ciklusa

Prosečno trajanje ciklusa

Deca s posebnim potrebama mogu bolje da napreduju i razvijaju svoje potencijale ako su već odmalena uključena u društvo vršnjaka.

U okviru redovnih vaspitno-obrazovnih grupa Predškolske novosadske ustanove "Radosno detinjstvo" prošle godine bilo je stotinak dece s posebnim potrebama.

Deci s različitim ometenostima prilazi se kroz individualizovane programe, prilagođene detetovim mogućnostima, a uobičajeno je da s njima rade motivisani vaspitači, u saradnji sa stručnim saradnicima.

"Ustanovili smo tim stručnih saradnika u ustanovi, koji, u saradnji s vaspitačima, identifikuje i prepoznaje decu sa smetnjama u razvoju. Neku decu uočavamo već prilikom upisa, na osnovu lekarske dokumentacije koju roditelji prilože.

Međutim, tamo gde roditelj još nije dovoljno osvešćen da dete pokazuje određene smetnje u razvoju, u situaciji smo da ih mi prepoznajemo, kroz rad vaspitača i komunikaciju deteta s vršnjacima, tokom boravka u vrtiću", kaže za GL rukovodilac Psihološke službe u PU "Radosno detinjstvo" u Novom Sadu Zorica Laković.

Merodavna treća godina
Neke razvojne smetnje moguće je identifikovati oko treće godine detetovog života, obično nakon određenog posmatranja, s obzirom na to da je rano detinjstvo period burnog razvoja.

Ukoliko su smetnje fizičke prirode, poput oštećenja sluha, vida, pokreta ili slično, lakše ih je identifikovati, dok je za smetnje mentalnog karaktera potrebno više vremena.

U tom slučaju sledi razgovor i komunikacija s roditeljem, a vaspitač kroz odgovarajuće aktivnosti i igre nastoji da omogući detetu da što uspešnije razvije svoje potencijale.

Ukoliko roditelji već prilikom upisa deteta u vrtić prilože lekarsku dokumentaciju, traži se najbolje rešenje za dete i vodi računa o tome da ono bude smešteno u manju grupu, u uslovni vrtić, s vaspitačem koji je motivisan da radi s njim i pomogne mu da se što pre uključi u kolektiv.

Dobrobiti inkluzije
Prema rečima Zorice Laković, inkluzivni pristup u vrtiću deluje podsticajno na razvoj, kako dece s posebnim potrebama tako i njihovih vršnjaka.

"Vršnjačke grupe podsticajno deluju na decu s posebnim potrebama, pospešuju njihov razvoj i mogu da ih motivišu za napredovanje.

S druge strane, i deca s određenim, možda čak i težim smetnjama u razvoju, kao što je autizam, mogu povoljno uticati na drugu decu, u smislu stvaranja empatije, prijateljskih odnosa, brige, saradnje, pomoći, različitih vidova komunikacije, i to ne samo verbalne nego i neverbalne.

To kod dece utiče i na razvoj svesti o različitosti", kaže Lakovićeva. Ona dodaje da dosad nijedan roditelj niti dete nisu imali primedaba na inkluzivni pristup u radu vrtića.

Saradnja
Rukovodilac Psihološke službe u PU "Radosno detinjstvo" Zorica Laković kaže da ova ustanova od prošle godine uspešno sarađuje sa školom "Milan Petrović" u Novom Sadu.

Za decu s posebnim potrebama, koja su uzrasta petogodišnjaka i čiji roditelj je spreman da sarađuje, kreiramo individualne planove podrške, zajedno s timom stručnih saradnika i ekipom defektologa iz škole "Milan Petrović".

Pretpostavljamo da će se ta deca kasnije lakše adaptirati na školu, bilo redovnu ili specijalnu, ali to još nismo bili u situaciji da pratimo", zaključuje Lakovićeva.

Izračunajte vaš BMI
Pol:

Godine starosti:

Vaša visina:

Vaša težina:

Vaš BMI iznosi
22,5
Normalna težina

Neuhranjenost
Normalna telesna masa
Manja gojaznost
Gojaznost
Velika gojaznost
Preterana gojaznost
Napomena: BMI kalkulator služi isključivo u informativne svrhe i rezultati su okvirni. Nije zamena za dijagnostičku metodu. Vrednosti ne važe za decu do 18 godina, trudnice i dojilje, bolešljive i slabe osobe
Utvrdite kada su vam plodni dani i povećajte šanse da ostanete u drugom stanju.

Potrebno je samo da unesete prvi dan vašeg poslednjeg ciklusa i prosečno trajanje i dobićete kalendar plodnih dana za narednih pet meseci.

Izračunavanje plodnih i neplodnih dana je metoda koja se zasniva na karakteristikama menstrualnog ciklusa. Svaka žena koja ima ciklus na 28 dana, ima ovulaciju (oslobađanje jajne ćelije) oko 14. dana ciklusa.
Izračunajte plodne dane

Prvi dan poslednje menstruacije

Prosečno trajanje ciklusa
Ovulacija ≈
Ned. 20.07.2021. Pet. 25.07.2021.
Danas je Utorak, 05.11.2024
Plodni dani
Menstruacija
dana 5 Menstruacija
dana 15 Folikularna faza
dana 6 Ovulacija
Sledeća menstruacija
za ≈ 28 dana

Može vas zanimati još i

Najnovije