Izveli ste dete u park i poneli loptu kako biste se igrali i lepše proveli zajedničko vreme. Na igralištu, međutim, ima mnogo male dece i nekoliko njih želi baš tu loptu. I kada okrenete leđa na momenat, čujete plač i vidite dete mlađe i sitnije od vašeg kako plače u prašini, a vašeg mališana kako čvrsto steže svoju loptu. Sada treba da se pravdate i sebi i njegovim roditeljima. Priznaćete, zaista neprijatna situacija.
Ovakve i slične situacije poznate su svima koji su ikad bili roditelji. I ma koliko želeli i trudili se da vaše dete rado deli igračke s drugom decom, da bude spremno da ustupi jedan krug na svom trotinetu i podeli čokoladu – to najčešće nije tako.
U toku razvoja do pete godine života aktuelna je razvojna faza koju stručnjaci iz ove oblasti nazivaju period posedovanja. Nakon što postane svesno svoje ličnosti i individualiteta ("ja"), dete spoznaje vlasništvo, ono što je njegovo – spoznaje pojam "moje".
Ova faza se manifestuje različito u prvih pet godina. Posmatrajte ponašanje deteta starog do tri godine i uporedite ga s ponašanjem onog između tri i pet godina. Razlike u ponašanju će biti i više nego očeglidne.
Od prve do treće godine – paralelna igra
Ukoliko dete ima manje od tri godine, neće se igrati s drugim detetom, bar ne u pravom smislu te reči. Dete ovog uzrasta igraće se pored drugog deteta, ali ne i s njim, te se ovakva igra često naziva paralelnom.
Od treće do pete godine – "šta ja imam od toga?"
U ovom periodu dete sazreva i kognitivno (saznajno) i emotivno, a u skladu s tim i sebičnost u ponašanju manifestuje se drugačije. I kad postoji, ona je svakako promišljenija, pa i ublažena na određeni način, tako da varira u zavisnosti od situacije i raspoloženja.
U ovom uzrastu dete je već sposobno da shvati kako treba da sačeka svoj red na klackalici, rado razmenjuje igračke ili samolepljive sličice s drugima. Dešava se da od roditelja zatraži dva slatkiša – jedan za sebe, a jedan za drugara ili drugaricu. Međutim, ni to ponašanje nije stabilno, već se takva "velikodušnost" javlja s vremena na vreme, i to samo pod uslovima koje dete samo određuje. Čini se da još u maloj glavici stalno postoji pitanje "A šta ja imam od toga?".
Komentari (0)