Nova studija pokazuje da majke i njihova deca pokazuju sinhronizovanu neuralnu aktivnost dok se igraju zajedno, čak i kada govore jezikom koji nije njihov maternji.
To pokazuje da se ovaj efekat “povezanosti mozga” ne gubi u prevodu.
Ova takozvana intermoždana sinhronija opisuje se kao “istovremena aktivnost neuronskih mreža u mozgovima ljudi koji međusobno društveno komuniciraju”, i nije ograničena samo na majke i njihovu decu.
Sinhronija se javlja kada ljudi rade, uče, razgovaraju, igraju se ili pevaju zajedno, što možda objašnjava ljudsku ljubav prema karaokama. I dok je poznato da sinhronija poboljšava društveno povezivanje i olakšava uspešne interakcije, ona nije bila proučavana u kontekstu bilingvizma.
Dvojezična deca su posebno nedovoljno zastupljena u istraživanjima razvojne neuronauke, iako bilingvizam poboljšava zdravlje mozga i podržava razvoj jezičkih veština, društvenih signala i kulturnih normi – veština koje se jačaju kroz sinhroniju, piše ScienceAlert.
Zbog toga je istraživački tim predvođen neurolozima sa Univerziteta u Notingemu u Velikoj Britaniji osmislio eksperiment kako bi istražio uticaj jezika na intermoždanu sinhroniju kod parova majka-dete kojima engleski nije prvi jezik, kako je opisano u nedavnom radu u časopisu “Frontiers in Cognition”.
Istraživači su posmatrali 15 dvojezičnih parova majka-dete u laboratorijskim uslovima dok su se igrali u tri različita scenarija: igranje zajedno uz govor na maternjem jeziku; igranje zajedno uz isključivu upotrebu engleskog jezika; i samostalno igranje u tišini dok su bili odvojeni ekranom.
Majke i deca su nosili fNIRS (funkcionalnu blisko-infracrvenu spektroskopiju) kape koje su merile neuralnu aktivnost u prefrontalnom korteksu i temporoparijetalnom spoju, dva regiona mozga koji regulišu društvena ponašanja.
fNIRS skeniranja su pokazala da se sinhronija mozga značajno povećava kada se majke i deca igraju zajedno – bez obzira na to koji jezik koriste za komunikaciju – u poređenju sa samostalnom igrom.
Sinhronija je bila posebno jaka u prefrontalnom korteksu, delu mozga odgovornom za izvršne funkcije kao što su donošenje odluka i izražavanje ličnosti. Sinhronija je bila slabija u temporoparijetalnom spoju, koji je povezan sa društvenom kognicijom, jezikom i osećajem sopstva.
Ovi nalazi takođe sugerišu da razlike između roditelja i dece u usvajanju jezika ne utiču značajno na moždanu sinhroniju. Kao što je često slučaj, dvojezična deca uče dva jezika paralelno od ranog uzrasta. Nasuprot tome, dvojezični roditelji često uče drugi jezik kasnije u životu, što ponekad izaziva navodni emocionalni jaz.
“Govornici drugog jezika često prijavljuju osećaj emocionalne distance kada koriste nematernji jezik, što može uticati na to kako izražavaju naklonost, disciplinu ili empatiju u odnosima roditelj-dete“, objašnjavaju autori.
Srećom, ovaj osećaj jezičke distance nije izgleda sprečio moždanu sinhroniju, koja je ključna za kvalitet odnosa i usklađenost ponašanja između roditelja i dece.
“Bilingvizam se ponekad smatra izazovom, ali može doneti stvarne prednosti u životu. Naše istraživanje pokazuje da odrastanje uz više od jednog jezika može takođe podržati zdravu komunikaciju i učenje“, kaže Daglas Hartli, profesor otologije na Univerzitetu u Notingemu i glavni autor studije.
Istraživači predlažu da bi budući eksperimenti trebalo da prošire obim istraživanja i uključe porodice sa roditeljima koji su manje tečni u svom nematernjem jeziku i decu koja su drugi jezik naučila kasnije u životu.
Komentari (0)