Na konferenciji “Uključivanje dece iz osetljivih grupa u predškolski sistem” rečeno je da je obuhvat posebno nizak kada su u pitanju deca iz osetljivih grupa: deca koja žive u ruralnim područjima – 29 odsto, siromašna deca – 22 odsto, neformalnim romskim naseljima – osam odsto, dok o obuhvatu dece sa smetnjama u razvoju ne postoje pouzdani podaci.
Državna sekretarka Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Anamarija Viček je istakla da Srbija prepoznaje značaj predškolskog vaspitanja i obrazovanja, kao i neophodnost stvaranja uslova za širu dostupnost kvalitetnog obrazovanja kao jednog od ključnih faktora u obezbeđivanju dečijih prava, saopštilo je Ministarstvo prosvete.
Dodala je da predškolsko vaspitanje i obrazovanje u Srbiji ima dugu tradiciju “punu iskustava i dobre i kvalitetne prakse, kao i veliki stručni potencijal i propise koji omogućavaju primenu i razvijanje savremenih pristupa detinjstvu, učenju i razvoju dece”.
.jpg)
Foto: Shuterstock
Konferencija predstavlja završni događaj u okviru projekta “Uključivanje dece iz osetljivih grupa u predškolski sistem”, koji su u saradnji sa deset predškolskih ustanova i jedinica lokalne samouprave, uz podršku Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, realizovali Nordijski poverenički fond i kancelarija Svetske banke u Srbiji.
“Ministarstvo prosvete kroz integrisani sistem predškolskog vaspitanja i obrazovanja obezbeđuje podršku razvoju i dobrobiti dece, negu, preventivno-zdravstvenu i socijalnu zaštitu dece, funkciju pripreme za polazak u školu i podršku vaspitnoj funkciji porodice”, naglasila je Vičekova.
Direktor kancelarije Svetske banke u Srbiji Toni Verhejen rekao je da se zajedničkim snagama može omogućiti bolje obrazovanje za buduće naraštaje.
U saradnji Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Svetske banke i Nordijskog povereničkog fonda započeta je realizacija projekta “Inkluzivno predškolsko vaspitanje i obrazovanje” koja će se realizovati sredstvima iz kredita Svetske banke.
Kroz projekat doprineće se unapređenju dostupnosti i kvaliteta predškolskog vaspitanja i obrazovanja.
Komentari (0)