Edukativni DVD-jevi za decu, koji bi mališanima trebali pomoći kako da nauče prve reči i pojmove te sve ono što bi roditelji hteli da im dete što pre savlada, nisu tako učinkoviti kako se misli. Na Univerzitetu Riverside u Kaliforniji profesori su osmislili DVD nazvan "Baby Wordsworth", koji je trebao pomoći deci da nauče neke reči te su ga testirali na grupi dece od 12 do 24 meseca starosti tokom šest nedelja.
No, kasnije testiranje dece iz ove grupe, te grupe dece koja nisu gledala DVD pokazalo je da edukativni sadržaj koji su deca gledala nije imao uticaja na njihovo učenje novih reči. Rezultati objavljeni u časopisu Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine podudaraju se s nekoliko prošlih studija, među kojima su neke čak ustanovile da su deca koja su gledala edukativne DVD-jeve ostvarila čak lošije rezultate na testovima pre osnovne škole nego deca koja ih nisu gledala.
Naučnicima nije jasno zašto DVD-jevi nisu učinkoviti, ali smatraju da postoje dva potencijalna objašnjenja. Jedna je mogućnost da ovakvi DVD-jevi preterano stimulišu dečji mozak. Naučnici veruju da postoji kritično razdoblje u ranom razvoju tokom kojeg deca usvajaju i razvijaju jezične osobine. Zvukovi koje deca čuju i ponavljaju u tom razdoblju ključna su za kasniji razvoj njihove jezične sposobnosti, a deca, čini se, bolje uče te zvukove ako ih čuju od živih govornika.
Drugi bi razlog mogao biti taj što video-snimke zamenjuju značajno i važno vreme koje dete provodi s roditeljem i tokom kojega bi dete moglo naučiti više reči nego za gledanja videa.
Komentari (0)