Prema istraživanjima šabačkih logopeda, 22,30 odsto predškolske dece na ovom području ima poremećaj artikulacije. Alarmantno stanje zahteva hitno delovanje koje će biti sprovedeno u okviru kampanje "Da naša deca pravilno govore" podružnice Udruženja logopeda šapca.
– Stanje govorno-jezičkih poremećaja ispitali smo u saradnji sa Predškolskom ustanovom "Naše dete" u 12 objekata u gradu i 47 sela. Testirali smo 2.294 deteta uzrasta od tri do sedam godina i, nažalost, došli do poražavajućih rezultata – kaže Snežana Vasiljević, rukovodilac kampanje i predsednik šabačke podružnice.
Prema njenim rečima, do sada nije bilo obrade podataka ove vrste, ali je primećeno da je na teritoriji čitave Srbije govorno-jezička patologija u porastu. Razlog tome je prezaposlenost roditelja, zbog čega je komunikacija u porodici u drugom planu. Takođe, sve su prisutnije kompjuterske igre, pa deca zapostavljaju govor.
– Procenat oštećenja veći je na seoskom području i izraženiji je kod dečaka, koji inače kasnije progovaraju. Prema važećim svetskim standardima, na 8.000 stanovnika potreban je jedan logoped. Na 300 dece predškolskog uzrasta, takođe treba da postoji logoped.
U PU "Naše dete" imamo više od 2.000 dece i samo jednog logopeda – kaže Vasiljevićeva.
Uvid u stanje van objekata ove ustanove ne postoji, ali logopedi nameravaju da prikupe podatke iz svih osnovnih škola. Oni apeluju na roditelje da na vreme potraže stručnu pomoć, jer probleme treba korigovati u razvojnom uzrastu, do sedam godina.
Poremećaj artikulacije najčešće se odnosi na zahtevnije glasove č, dž, š, ž, r, l, što se može ispraviti za tri-četiri meseca.
– S polaskom u školu već se dijagnostikuju trajne patologije. Ipak, ovoga puta bavili smo se samo najjednostavnijim stvarima, poput poremećaja artikulacije, koji je prvi simptom da bi kod deteta mogao nastati neki teži problem, poput disleksije ili disgrafije. Ovo uzrokuje da dete ne može da nauči da čita ili da pri pisanju brka slova – objašnjava Vasiljevićeva.
Logopedi kažu da se od poremećaja lako razlikuje tepanje, koje predstavlja samo razvojnu fazu u učenju govora. Međutim, ukoliko se eventualni problem primeti na vreme, što je obično slučaj, nipošto ne treba čekati da nestane sam od sebe.
Komentari (0)