U kojem uzrastu dete može razumeti što je “levo” a što “desno” i na koji način roditelj može pomoći svom mališanu savladati ove pojmove?
Motorički razvoj, koji je preduslov za shvatanje što je levo, a šta desno podrazumeva da dete prohoda, ojača ručice, razume i izgovara većinu reči, i samo zna pokazati gde se nalazi njegov nosić, a gde uho. Mališani nemaju dovoljno razvijen mozak da bi shvatili pojmove “levo” i “desno” pre druge godine života.
Kada dete nauči pronaći delove svog tela, polako počinje da razume pojmove “gore-dole”, “napred-nazad” i ostale odlike prostorne orijentacije. Zato je uzrast od dve godine otprilike pravo vreme da roditelji počnu razvijati detetov osećaj za levu i desnu stranu – kroz svakodnevnu igru, i tako utvrditi koja mu je ruka primarna. Ta činjenica je važan preduslov za učenje pisanja i čitanja, kao i za opšti uspeh u školi.
.jpg)
Uporno ponavljanje daje rezultate
Od 1. do 2. godine
Sa sasvim malim detetom, najbolje je učiti kroz njegove svakodnevne aktivnosti -kao na primer, tokom oblačenja i svlačenja. Svaki put kada to činite, govorite naglas koja je noga ili ruka prva, a koja dolazi na red. Vremenom, uporno ponavljanje, dati će rezultate. Dete će odjednom tačno znati pokazati svoju levu i desnu ruku.
U drugoj godini života, dete postaje spretnije sa rukama i rado sve opipava i razgleda. Zato iskoristite tu znatiželju i vežbajte njegove ručice kroz određene zadatke i igre. Na primer, recite detetu da levom rukom dohvati lopticu ili drugi predmet koji je vrlo blizu njegove leve ruke. Kada mu nešto zadajete, obavezno imenujte ruku kojom će obaviti zadatak. Tim vežbama podstičete vezu “ruka-oko”, a s njom kombinujete novo znanje o levoj i desnoj strani.
Od 2. do 4. godine
Dobro vreme za učenje je period nakon druge godine pa nadalje. Dete je sposobno duže zadržati koncentraciju i pokazuje sposobnost zaključivanja. Inače, mališani prvo uče prepoznati delove svoga tela: oči, uši, nos … kao i gde se na telu oni tačno nalaze. U tom smislu, postavljajte pitalice: “Gde je Anin nos, gde su Anina usta, gde je pupak?”. Kada to savlada, dete će polako početi baratati i pojmovima “gore-dole”, “napred-nazad”, “levo-desno”. Uključite te pojmove u igru: “Šta se nalazi ispod Aninog nosa?”.
Često opisujte situacije. Govorite detetu da je ruka kojom drži kašiku desna, što znači da je druga ruka leva. Stavite mu na ruku malu narukvicu. Ako je na desnoj ruci, tada je druga ruka leva. Alternativna varijanta su nalepnice s raznim likovima. Samo pazite da na jednu ruku ne stavite nalepnicu s cvetićem, a na drugu sa autićem. To može zbuniti dete. Zato stavite nalepnicu samo na jednu ruku.
Moguće su i dinamične igrice: “Moja desna ruka je na boku, a gde se nalazi moja leva ruka?”, I slične pitalice sa delovima tela. Kod tih igara je vrlo važno da se nalazite pored deteta, posebno ako mu pokazujete na svom telu. Jer, ako ste nasuprot njega, pokazivati ćete mu sliku kao u ogledalu, što će mu otežati učenje.
Komentari (0)