Zabrinjavajući broj dece koja tek počinju školu zbunjeno je time kako knjige funkcionišu.
U novoj anketi među osobljem osnovnih škola u Velikoj Britaniji, koju je sprovela britanska humanitarna organizacija “Kindred Squared”, nastavnici su procenili da skoro trećina učenika u pripremnim razredima (četiri i pet godina, prim.a) ne zna kako se pravilno koriste knjige.
Ponekad su neka deca čak pokušavala da prevlače prstom ili dodiruju stranice kao pametni telefon, izvestio je Sky News, prenosi Futurism.
Istraživači iz Kindreda razlikuju “korišćenje” knjiga od pismenosti, i umesto toga se fokusiraju na sposobnost deteta da intuitivno okreće stranice, umesto da pokušava da s njima komunicira kao sa ekranom osetljivim na dodir.
Iako 44 odsto roditelja veruje da je ovo nešto što dete treba da zna da radi, stvarnost prema rečima 1.000 ispitanih nastavnika je da 28 odsto dece to ne ume. Nastavnici u istraživanju, koje se bavilo i drugim aspektima spremnosti za školu osim čitanja, takođe su rekli da otprilike četvrtina dece nije naviknuta na nošu i ne zna da jede i pije samostalno.
Ova saznanja predstavljaju sumornu sliku o tome kako su pametni telefoni preuzeli naše živote i dodatno pojačavaju zabrinutost zbog uticaja vremena provedenog ispred ekrana na razvoj deteta. Roditelji su sami zavisni od svojih uređaja i prenose te loše navike dalje, stvarajući cele generacije “iPad beba”.
Snažna veza između vremena pred ekranom i dijagnoza ADHD-a, na primer, dokumentovana je u studiji koja je pratila preadolescente tokom četiri godine. Kod dece uzrasta četiri godine i mlađe, studija iz 2023. godine pokazala je da su oni koji su provodili nekoliko sati dnevno gledajući u ekrane verovatnije propuštali ključne razvojne ciljeve, uključujući one povezane sa jezikom, društvenim veštinama i finom motorikom.
Još jedna studija povezala je korišćenje ekrana osetljivih na dodir kod mališana sa dugoročnim problemima u regulaciji emocija. Dodatno naglašavajući opasnost od izlaganja veoma mladih umova ovim uređajima, istraživanje dece uzrasta do 12 godina pokazalo je da što su mlađi bili kada su dobili pametni telefon, to je veći bio rizik od gojaznosti, nedostatka sna i depresije.
U međuvremenu, veštačka inteligencija, u koju tehnološki giganti ulažu milione dolara kako bi je uveli u škole, dodaje potpuno novu dimenziju rizika ovim već zavisničkim uređajima, dok mnoga deca i tinejdžeri formiraju odnose sa svojim AI saputnicima.
Neki roditelji čak umiruju svoju decu tako što im dozvoljavaju da satima razgovaraju sa AI čatbotom u glasovnom režimu.
Zbog ovih zabrinutosti, neke škole su potpuno zabranile pametne telefone.
I dok nastavnici kažu da su te mere već poboljšale raspoloženje u školama, oni ne mogu da kontrolišu kako roditelji dozvoljavaju svojoj deci da koriste te uređaje kod kuće, što potvrđuje i nova anketa.
Izvor: 021.rs
Komentari (0)