Zahvaljujući aktivnosti Edukativnog centra Roma u Subotici, procenat romske dece koja pohađaju i završavaju osnovnu školu znatno je uvećan i viši je od prosečnog republičkog nivoa.
Tome je u znatnoj meri doprinelo podsticanje predškolskog obrazovanja za romske mališane uz uvođenje asistenata vaspitača romske nacionalnosti. Kako se pokazalo, deca koja pohađaju vrtiće i zabavišta po pravilu upisuju i završavaju osnovnu školu. Od dece koja prođu kroz taj predškolski sistem oko 90 odsto nastavlja dalje školovanje – kaže Stevan Nikolić, predsednik Edukativnog centra u Subotici.
On dodaje da je zbog postojećih problema sa odnosom prema obrazovanju i u samoj romskoj zajednici, uveden sistem asistenata vaspitača. Kako kaže, to su osobe s najmanje srednjim stepenom obrazovanja, koje znaju romski jezik, a njihova uloga je, pre svega, da premošćavaju jezičku barijeru kod deteta i vaspitača, ukoliko ona postoji.
Sa problemom jezika suočili su se prosvetni radnici u subotičkim školama kada je u proteklim godinama u Suboticu pristiglo nekoliko stotina dece s područja Kosova, od kojih većina nije znala srpski jezik, a ni dijalekat romskog koji se govori u Vojvodini. Njihovo uključenje u obrazovni proces, odnosno bar većine njih, pomoglo je preneseno iskustvo i model iz vrtića u škole, odnosno uključenje asistenta učitelja.
– Njihova obaveza je da budu prisutni u školi i posreduju ukoliko postoji jezička barijera, da reaguju ukoliko postoji problem u školi ili porodici, te je u njihovom opisu posla i obilazak porodice. Takođe, oni deci pomažu u izradi domaćih zadataka – navodi Nikolić.
Višegodišnje iskustvo Edukativnog centra Roma u Subotici i drugih organizacija iz centralne Srbije, u uključivanju romske dece u školski sistem, koje je dalo dobre rezultate, prihvatilo je i Ministarstvo prosvete, pa trenutno na teritoriji Srbije radi dvadesetak asistenata. Subotica je proglašena za model centar za teritoriju Pokrajine, a asistenti iz ovog mesta su unapređeni u mentore za svoje kolege koji su uključeni u drugim vojvođanskim školama u kojima je veći procenta romske dece.
Subotica je bila prvi grad u Srbiji koji je, uz podršku organizacije Save the children, kada je u pitanju obrazovanje romske dece, počeo da primenjuje indeks za inkluziju. To je instrument kojim se meri uspeh deteta, i podrazumeva da razredi budu mešoviti uz povećanje individualnog rada sa učenicima. U okviru istog projekta je podržano i negovanje romskog jezika u školama.
– To je povećalo stepen socijalizacije, romska i druga deca se međusobno upoznaju, upoznaju druge kulture, druge jezike i navikavaju se da žive jedni s drugima, a ne samo jedni pored drugih – objašnjava Stevan Nikolić.
Komentari (0)