Naime, čak sedam od deset dece u uzrastu od dve i pet godina znaju igrati videoigrice, a manje od dvoje zna plivati bez pomoći roditelja. Najnovije istraživanje na najmlađima pokazuje kako tradicionalne veštine koje su deca pre s lakoćom usvajala zamenjuju nove vezane uz tehnologiju.
Roditelji su ili prezauzeti ili suviše lenji da bi svoju decu učili praktičnim veštinama, jednostavnije je, čini se, sesti ih pred računar. Umesto da doživljavaju stvarni svet, deca kopiraju svoje roditelje tipkaju po mobilnim i tastaturama, a sve na štetu razvijanja socijalnih veština.
Stručnjak za dečju psihologiju i razvoj Sue Palmer otkrila je da više nego ikad zatvaramo svoju decu iznutra i kočimo im razvoj.
‘Ohrabrujući ih da žive virtualna iskustva ne razvijaju se kako treba, zaglupljuju, navikavaju se na brza rešenja i još brže nagrade. Nasuprot tome, ne uče kako razvijati emocionalne veštine potrebne za stvarne odnose’, upozorava Palmer dodajući da se deca trebaju igrati sa stvarnim ljudima kako bi se razvijali kako treba.
Poražavajući podaci istraživanja otkrivaju da 23 posto dece između dve i pet godina znaju nazvati s mobilnog, a četvrtina njih zna surfovati internetom. Jedno od pet zna se služiti iPadom, a dve trećine dece zna kako upaliti računar.
No kad se radi o praktičnim veštinama, rezultati su bitno drukčiji. Naime, samo 48 posto dece znalo je svoju kućnu adresu, a samo trećina znala je napisati svoje ime. Šokantno je da je samo 11 posto dece znalo zavezati pertle.
Istraživanje na 2.200 majki iz 11 zemalja sprovodila je internet sigurnosna kompanija AVG, a otkrilo je i da su deca iz Velike Britanije najviše uvučena u tzv. virtualni svet.
‘Sve veći broj roditelja u računarima i elektronici vide babysittera’, rekao je Tony Anscombe glasnogovornik AVG-a.
Komentari (0)